四年级上《繁星》：理解并运用联想和想象，学习拟人排比修辞手法
一、明确学习目标
把握课文内容，积累描写繁星的语句，理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受，激发热爱大自然、对美好活的向往之情。可以根据实际说出夜晚看繁星的感受。学会虚实结合描写景物的手法，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情；学习拟人排比等修辞手法，体会文章的语言美。
二、初读课文，掌握生字新词，积累字词
1.生字组词
昧mèi（半明半昧）
坠zhuì（摇摇欲坠）
怀huái（怀抱）
2.多音字
模
mó（模糊）
mú（模样）
觉
jué（觉得）
jiào（睡觉）
数
shù（无数）
shǔ（数不清）
3.近义词
静寂—安静
梦幻—梦境
微小—细小
4.反义词
模糊一清楚
静寂—嘈杂
密密麻麻—稀稀疏疏
摇摇欲坠一稳稳当当
5.理解词语
繁星：多而密的星星。
纳凉：乘凉。
群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
三、再读课文，了解主要内容
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
四、精读课文，解析句子，回答问题
1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
使用比喻的修辞手法。将我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
