部编版五年级语文上册第七单元全单元课时练习一课一练课课练（含习作园地七）
21古诗词三首
第一课时
一、读拼音，写字词。
sūnchóubópàn
祖（）发（）停（）河（）
sìyúmián
（）中（）树夜不能（）
二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1.归浣女，。
歇，王孙。
浣女：歇：
王孙：
2.乌啼，愁眠。
啼：眠：
3.风一更，，聒碎，。
更：聒：
第二课时
一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。()
A.王维日落时分，天色将晚。B.张继苦苦思索
2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声
3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。（）
2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。（）
3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。（）
4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。”（）
参考答案：
第一课时
一、孙愁泊畔寺榆眠
二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。尽。原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声
一夜分成五更，每更大约两小时。声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时
一、1.A2.B3.B
二、1.×2.√3.√4.√
22四季之美
第一课时
一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。
kēlínyì
窠里（）凛冽（）闲逸（）
二、读拼音，写词语。
límínghóngyùnxīnkuàngshényí
（）（）（）
xiányìpěngzheyèmùjiànglín
（）（）（）
三、读句子，找出错字并改正。
1.天空漂着红紫红紫的彩云。
2.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。
3.夕阳西沉，夜暮降临。
第二课时
一、根据要求默写课文内容。
1.描写春天黎明天空的句子：
2.描写夏天飘雨夜晚的句子：
3.描写秋天大雁飞翔的句子：
4.描写冬天早晨的句子：
二、读一读，选一选。
A.动态描写B.静态描写
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（）
2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（）
3.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（）
三、课文表达了作者怎样的情感？
参考答案：
第一课时
一、√lǐn√
二、黎明红晕心旷神怡闲逸捧着夜幕降临
三、1.漂——飘2.荧——萤3.暮——幕
第二课时
一、1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
3.成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。
4.落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
二、1.B2.A3.A
三、表达了作者对四季之美以及对大自然的喜爱与赞美之情。
23鸟的天堂
第一课时
一、读拼音，写汉字。
bōjiǎngguīlǜ
（）动船（）遵循（）
jiūzhèngróngzhuāng
（）（）错误（）树树（）
bùxiápāokāi
应接（）（）（）（）烦恼
二、给下列加点字选择正确的注释。
1.不可计数（）
A.数目。B.查点数目。C.列举。
2.应接不暇（）
A.空闲。B.远。C.长久。
三、选择填空。
继续陆续
1.我们（）跳上一只船。
2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
照耀照射
3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。
4.阳光透过窗户（）进来。
第二课时
一、读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？
参考答案：
第一课时
一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开
二、1.B2.A
三、1.陆续2.继续3.照耀4.照射
第二课时
一、1.大榕树十分茂盛。
2.榕树上的生命力旺盛。
3.榕树上的鸟非常多。
二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。
24月迹
第一课时
一、连一连。
niǎochángéjídùrèn
嫦娥袅刃嫉妒
二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（）说：“月亮进来了！”
2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1.奶奶说：“它走了，它是的。你们快出去寻月吧。”
2.满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。
3.院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
4.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。
5.河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。（）
2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（）
3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。（）
第二课时
一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）
A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里
二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？
参考答案：
第一课时
一、niǎochángéjídùrèn
嫦娥袅刃嫉妒
二、1.突然2.果然3.居然（竟然）
三、1.匆匆2.玉玉银银3.粗粗疏疏疏疏累累4.款款5.细细
四、1.面面相觑2.大呼小叫3.无边无际
第二课时
一、ABCD
二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
习作：______即景
一、阅读中学习方法
(一)初冬的早晨
初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！
瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中的白云飘到了地面，眼前的一切都隐没在一层缥缈的轻纱里，树枝和电线都变得毛茸茸的。远远的山坡上、树林里，野菊花盛开着，有白的、黄的、红的……五颜六色，美丽极了，还散发着一阵阵清香。槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的树枝。而那四季常青的松柏，都挺着笔直的腰杆，像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点也不屈服。还有那淡黄色的蜡梅，叶子上的露珠在阳光的照耀下，闪闪发光，有红的光、蓝的光、紫的光……我爱蜡梅，更爱它不屈向上的精神！
初冬，是迷人的，是奇特的，是美好的。我爱那迷人的初冬的早晨！
1．请用“____”画出短文的中心句。这句话在文中起了____________的作用。
2．本文是按照________顺序来写的，分别写了早晨的________、________、________、________、________、________、________、________。
3．找出文中表示颜色的词语，写下来。(不重复)
________________________________________________________
4．请找出文中的一个比喻句，画上“
”并仿写一句话。
___________________________________________________________________________________
5．“初冬，是________，是________，是________。”本句表达了作者___________________________________________________________________________________
(二)
(甲)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有在地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(乙)云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
1．下列对词句理解不正确的一项是(
)
A．(甲)段中“别恼”一词表达了人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。
B．(甲)段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。
C．(乙)段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。
D．(乙)段中“砸”字既突出雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。
2．(甲)段中间接描写风的句子是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(乙)段中间接描写风的句子是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(举一例即可)
3．(甲)段从视觉角度写雨，运用了一些表色彩的词语，它们是________、________、________，给人一种清新、温和的感觉。(乙)段中运用比喻的修辞手法描绘夏雨猛烈的词语是________________、________________。
4．“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中的“掀”能否换成“撕”？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．这两段文字都是景物描写，但其表达的情感与作用不同，请回答。
(甲)段表达的情感：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(乙)段的作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、分析方法
1．以上文章都是______的文章。
A．写人
B．记事C．写景
2．片段(一)按__________顺序描写了初冬早晨的美景，而片段(二)中两位作者充分发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法写出了雨的特点。这几篇文章都抓住了景物特点，均是因作者______。
A．看了很多书B．观察细致
三、习作指导
1．审题：
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
2．选择主题，补充题目：
A．窗外即景
B．雨中即景
C．田野即景D．日落即景
E．车站即景F．雪中即景
3．有条理地描写景物，可选以下几种顺序：由远及近、由近及远、时间顺序。
习作：________即景
一、(一)1.我爱那迷人的初冬的早晨！ 点明主旨
2．空间 浓雾 树枝 电线 野菊花 槐树 杨树
松柏 蜡梅
3．乳白、白、黄、红、五颜六色、青、淡黄、蓝、紫
4．而那四季常青的松柏……哨兵 示例：平静的湖面像一面镜子。
5．迷人的 奇特的 美好的 对初冬的早晨的喜爱之情
(二)1.A
2．密密地斜织着 柳枝横着飞，尘土往四下里走
3．绿 青 黄 “射起”“箭头” “落下”“瀑布”
4．不能。因为“掀”是整个的，面积更大，比“撕”更能表现出红闪的威力。
5．对春雨的喜爱之情。 衬托出祥子谋生之艰难。
二、1.C
2．空间 B
三、略。
语文园地
一、交流平台
1．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂在地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
(1)这一段是对榕树的________描写。
(2)这段描写让人感受到了榕树____________的样子，体会到了作者对榕树__________的赞美。
2．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个(
)，再是(
)，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便(
)了。
(1)按课文原文填空。
(2)月亮像个____________，顺着__________往上爬，竟然跑到____________里去了。作者把________________的过程写得既活泼又有趣。
(3)像这样有趣的句子，我也摘抄了一句。
________________________________________________________________________________________________________________
二、词句段运用
1．元旦快到了，五(2)班准备开展一次元旦联欢会，请你为元旦联欢会设计一句宣传语吧！
2．我会仿写，把画面写得更具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
(1)啊，晚霞真美！
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)那黑狗蹲在那里。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、日积月累
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前__________________，
桃花流水__________________。
________箬笠，________蓑衣，
__________________________。
1．把词补充完整，“渔歌子”是__________。
2．把描写渔夫捕鱼情景的句子画上“
”。
3．全词呈现出______、________、________、________等色彩。
4．这首词前两句写景，时间是________季，地点是________。词的三、四、五句写人，生动地表现了渔夫________________的生活情趣。
语文园地
一、1.(1)静态 (2)枝繁叶茂、翠色欲滴 生命力
2．(1)白道儿 半圆 满盈
(2)淘气的孩子 竹帘格儿 穿衣镜 月亮慢慢升高
(3)略。
二、示例：1.狂欢元旦，喜迎新年！
2．(1)啊，晚霞闪耀着绚丽的光彩，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，真美！
(2)那黑狗不吼不叫，像一个很有身份的武士，威严、老练，一动不动地蹲在那里。
三、1.白鹭飞 鳜鱼肥 青 绿 斜风细雨不须归
词牌名
2．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3．白 红 青 绿
4．春 西塞山前 悠闲、自在
