「本文来源：东南早报」
陈巧巧（鲤城区东门实验小学音乐老师）
教龄：22年
鲤城区优秀班主任、学校“萤火虫”口琴乐团指导老师，福建省教育科学“十三五”规划年度课题《小学低中年级口琴合唱教学策略的探索与实践研究》负责人。
在鲤城区东门实验小学，一到少年宫活动时间，校园里便会响起阵阵优美的口琴声——这是该校“萤火虫”口琴乐团正在排练呢！口琴具有体积小、音质音准较好、便于掌握和携带的优点。选择口琴进入音乐课堂进行普及教学，不但能给学生带来最直接的音乐体验，而且可以帮助学生更好地理解音乐作品，培养良好的音乐素质。因此，东门实小于年创立了口琴乐团。6年时间里，作为授课老师的陈巧巧领着一批批成员与小小的口琴相伴成长，畅游于广阔的音乐世界。
创编口琴校本教材
陈巧巧说，她上小学时就跟着老师学习吹口琴，后来因为个人爱好，口琴便成了她生活里的一部分。教授学生吹口琴，对她而言也是音乐上的传承。
从无到有，为了让学生得到更系统的学习，陈巧巧创编了口琴校本教材，并不断提升自我，或借助网络，深入研究口琴教学；或多方交流，向口琴名家学习。
“在第一次学习时，很多学生都会禁不住好奇摆弄起口琴，有的还会不时吹几声，这时可以给他们一两分钟，满足他们的好奇心。”之后，陈巧巧便会吹奏一首既优美又熟悉的曲子，吸引学生的注意力。在此基础上，她再开始向学生介绍口琴的历史、特点、演奏方法及学习要求等，这样学生便能较好地接受。
通过学校阶段性的培育和有计划的排练，“萤火虫”口琴乐团在鲤城区中小学新春音乐会、泉州市学生记者团年度盛典等不同舞台上亮相，带去了精彩的演出。
给音乐课堂加点趣味
今年1月，陈老师所做的口琴课题《口琴进课堂，优化小学音乐教学课堂之研究》正式结题；目前，正在着手进行的是省级课题《小学低中年级口琴合唱教学策略的探索与实践研究》。
作为音乐老师，如何让课堂变得有趣是陈巧巧始终在探究的教育课题。带着学生将彩色杯子变成打击乐器，敲出不可思议的节奏；和学生探究杜鹃的发声方式，以此导入发音训练；让学生吹树叶、闻花香，感悟不同的呼吸方法，并运用到演唱技巧上；通过掷球的体验，感受顿音的力度……在她的课堂上，一个个精心设计的小游戏往往能打开学生探索音乐世界的大门。
无论是口琴教学还是各种体验式的教学方法，陈巧巧都希望借助简易乐器和有趣的方法，带着孩子跨入音乐殿堂，感受音乐魅力，以此促进个性和谐发展。
“萤火虫虽小而亮，聚在一起便会闪闪发光。”陈巧巧说，这是口琴乐团名字的由来。而教育工作者也是如此，每个老师在自己的岗位上默默耕耘，静心育人，才能让自己发光，也照亮他人。
