赶快去捡蜗牛壳呀 [复制链接]

晚饭后，天光尚未暗下去，教室里的灯光已经亮起，学生们快上自习了。校园里悠悠而来的，满是清凉的晚风。我站在办公室前的花坛边给星星打电话。

我们正聊着白天在幼儿园里，她跟着老师学着用纸做月饼的事情，我忽然瞥见花坛里有几个蜗牛壳，于是就对她说：“小宝，我刚刚在花坛里看到了几个蜗牛壳哦。”

“真的吗？我要看，我要看。”她非常急切地说。

“可是奶奶的手机不能发照片呀。我把蜗牛壳的照片发到爸爸的手机上，等爸爸下自习回家了，让他给你看好吗？”

“…好吧…”她有点失望，但还是答应了。

挂了电话之后，我立刻给蜗牛壳拍了一张照片，发给Z先生的手机上，并且发消息叮嘱他，回去了一定要记得给星星看。

我们学校的教学楼前有几个花坛，每到梅雨季节总是有很多蜗牛出没，等到天气一热，太阳当空照，那些蜗牛被晒得就只剩下一只一只的空壳了。灰白色的蜗牛壳，被雨水冲洗，烈日暴晒，变得光滑干净了，零零落落地散在花丛底下，几乎很少人注意到它们的存在。

前两年星星还和我住在一起的时候，我在空闲时候就带她到操场上玩。玩到花坛边上，我无意中发现了这些蜗牛壳，就捡了几个给她玩。她非常开心地接受了，眼睛里的光亮亮的，接着又央着我去给她捡。于是我就带着她一起去捡。从那以后，隔三差五地，我们都会到花坛里捡蜗牛壳。我们把那些蜗牛壳收集起来，细细地把玩，还比较哪个大，哪个小，她有时还把它们分成两份，一份给她自己，一份送给我。我们感受到蜗牛壳带来的很多快乐。

有一天晚上，天已经黑透了，我们还在操场上玩。星星又让我带着她去捡蜗牛壳。我们来到花坛边时，却发现花丛底下都是黑乎乎的，根本看不见东西。我不忍心拒绝她，就打开手机上的电筒给她照着光亮，让她去找。她趴在花坛边沿上，专注地在土里翻找。每找到一个，我就和她一起欢呼雀跃起来。不经意间，我们还在花丛里看到一只萤火虫飞过，还开心地跟着追着看了好久。那一刻，我完全忘了自己已经是而立之年的人，仿佛我是如她一般大的孩童，仿佛我又回到了童年，重温从前那个温馨的梦。更重要的是我能够陪伴着她，让她尽情地享受大自然的馈赠，享受她自由美好的童年幸福生活。

对于星星，我总是尽我之力，在不伤害自己身体健康、不妨害别人的情况下，给她一个自由宽松的成长空间。就像捡蜗牛壳，只是因为她喜欢，我就陪着她一起。这个年龄段的孩子，对什么都充满了好奇，而我要做的就是保护好她的好奇心，让她充分自由地发展。

我始终认为，好奇心是一个孩子探索这个世界的源泉，而大自然则是给予孩子释放她的好奇心最好的空间。蜗牛壳会脏，月季花有刺，溪水会打湿衣服，可是，这又有什么关系呢？孩子就是在不断接触，体验，探索的过程中，永葆对这个世界的好奇心与热情。一个没有摸过树皮的孩子，长大以后怎么能画出有生命力的树？一个没有看过花的孩子，怎么能对色彩充满热爱？一个没有玩过水的孩子，怎么会倾听到溪水流动的韵律？一个对周围世界失去好奇心的孩子，他的生活便会黯然失色，枯燥乏味。而一个有好奇心的孩子，就一定会有探求知识的欲望和对生活的感受力，他就一定会成长为一个幸福的人。

而作为父母，我们也要适时地引导着她，为她打开一扇通往广大世界的窗户。所以，我喜欢在带她出去玩的时候，给她各种各样的描述。出门去了，给她描述天气，描述季节，描述花草树木，描述街景，描述忙碌的人。在超市里，我给她描述货架上的各种物品，他们的颜色，形状，用途……这种描述，在她还没有开始说话还不懂事的时候就开始了，到今天她已经能够主动和我描述一些事物了。大多的情况下，是我问她答式的描述，这样的做法，让我们乐此不疲，同时也受益良多。在这样的描述的过程中，她总是对周围的事物有着浓厚的兴趣，这让我们对她的成长充满了更多的期待。

有一天傍晚，太阳要落山了。她望着窗外若有所思地问我：“妈妈，太阳要到哪里去？”我想了想说：“宝宝，太阳要下班了。他要回去休息了。”“那月亮晚上会来上班吗？”想到那几天正好是农历月底，我就告诉她：“宝宝，这两天月亮放假了，她今天晚上不会来上班。不过，过几天她就会回来上班的。”过了几天的晚上，她忽然高兴地对我说：“妈妈，月亮来上班啦。”我一看，一弯新月正斜倚在碧蓝的天际，还有几颗星子闪烁着。接着她又说：“星星也来上班啦。太阳白天上班，月亮晚上上班。还有星星也上班。”听到她这样说的那一刻，我激动地抱住了她，好久。

那一刻，我忽然觉得，让孩子永葆好奇心，引导她去探索这个世界，也让星星对这个世界充满了神奇丰富的想象，孩子对世界的感知方式以及表达的方式，常常让我们感动着。而作为她的父母，一路陪伴着她，见证着她这样成长，我感到自己的内心也充满了宁静恬淡的幸福。